التعليم هو القدرة على تحويل الجهل إلى حكمة. ولكن التعليم في أزواد يتعرض للخطر بسبب النزوح القسري للسكان.
ومنذ استيلاء غويتا على السلطة بالقوة، اختار النظام إلغاء اتفاق الجزائر وفضل التدمير على البناء، والموت على الحياة، والعنف على السلام. يبدو أن نظام غويتا قد ورث رؤية مفادها أن مشاكل مالي تنبع من السكان البيض.
يتم نشر المرتزقة للقيام بمهمة التطهير العرقي الممنهج، مع ارتكاب المجازر والتعذيب والاعتقالات التعسفية وسياسة الأرض المحروقة ونهب الممتلكات وتسميم نقاط المياه وتدمير المدارس وأبراج المياه والمساجد، واستبدال السكان الأصليين بالسكان السود القادمين من الجنوب. وللأسف، لم يكن أمام السكان الأزواديين من خيار سوى الفرار إلى البلدان المجاورة في محاولة للبقاء على قيد الحياة.
وقد وجد بعضهم ملجأً في موريتانيا، حيث يتمتعون بحقوقهم الأساسية، بما في ذلك الحماية والتعليم والصحة، وذلك بفضل التعاون مع المنظمات الدولية لحقوق الإنسان. يعيش اللاجئون بسلام في مخيم أم بارا حيث تم بناء مراكز صحية ومدارس.
كما استقبلت مجتمعات الطوارق في النيجر النازحين بأذرع مفتوحة من قبل مجتمعات الطوارق التي نفذت حلولاً لتلبية احتياجاتهم الأساسية. ويلتحق الأطفال دون صعوبة بالمدارس النيجرية.
أما بالنسبة للجزائر، البلد الذي تربطه بأزواد علاقات معيشية وإنسانية وسياسة العيش المشترك، فمن المفارقات أن الأزواديين النازحين لا يتمتعون بأي مكانة سياسية. فالجزائر بلد لطالما ارتبط بالأزواد من خلال التبادل التجاري والثقافي والإنساني.
لطالما اعتبر الشعب الأزوادي الجزائر دولة شقيقة يتقاسم معها قيم التضامن وكرم الضيافة والاحترام المتبادل. وعلى الرغم من هذا القرب الجغرافي والثقافي، إلا أن الأطفال النازحين لا يستطيعون الالتحاق بالمدارس الجزائرية بسبب عدم وجود سياسات تعليمية مناسبة.
لقد حان الوقت لكي تتخذ الطبقة السياسية في أزواد تدابير ملموسة وعاجلة لضمان حصول الأطفال الأزواديين النازحين في الجزائر على التعليم.
إننا نناشد بقوة الطبقة السياسية في أزواد تكثيف الجهود الدبلوماسية وتعزيز العلاقات مع الجزائر من أجل إيجاد حل دائم لهذه المشكلة.
كما ندعو المنظمات الدولية المعنية بحقوق الإنسان إلى تحمل مسؤولياتها والتدخل لضمان الحقوق الأساسية للشعب الأزوادي، لا سيما الحق في التعليم. فالأطفال الأزواديون لهم الحق في الحصول على تعليم جيد، وتقع على عاتقنا جميعاً مسؤولية توفير هذه الفرصة لهم.
وسيكون من الحكمة أن تعمل الطبقة السياسية في أزواد على تعزيز علاقاتها مع الجزائر لتسهيل حصول الأطفال الأزواديين النازحين على التعليم وتوفير آفاق مستقبلية واعدة لهم. وهذا لن يحمي مستقبل الأطفال فحسب، بل سيعزز العلاقات بين البلدين ويعزز سياسة العيش المشترك.
توهيما أغ لبلينا
عواقب نقص التعليم في أزواد وعمليات اختطاف المعلمين وقتلهم كسلاح للإبادة الجماعية.
إن العواقب في أزواد بسبب حالة الإبادة الجماعية كارثية. فعلى مر السنين، أُجبر المعلمون على الفرار أو اختطفوا وقتلوا على يد الثنائي فاما/فاغنر على حد سواء، كما أجبر الأطفال على الفرار لينتهي بهم المطاف في مخيمات اللاجئين أو في المنفى، أو قتلوا في هجمات مختلفة بطائرات بدون طيار على سبيل المثال من قبل الطائرات التركية بدون طيار التي يستخدمها فاغنر/فاما.
والأدلة على التطهير العرقي وفيرة. فهناك العديد من الصور ومقاطع الفيديو والتقارير الصادرة عن المنظمات الإنسانية، بالإضافة إلى روايات الشهود المباشرة. وقد تم تسليمها جميعًا الآن إلى المحكمة الجنائية الدولية من قبل المنظمات المختلفة التي نظمت وحضرت المظهر الأخير منشور ذو صلة التي تحتوي على مقاطع فيديو هنا.
والنتيجة هي حرمان الأطفال من حقهم الأساسي في التعليم. وقد يكون تجهيل الأطفال الأزواديين أحد الأسلحة في هذه الإبادة الجماعية لمحو الشعب الأزوادي.
فقط في منطقتي تمبكتو وغاو على سبيل المثال، وقعت عمليات اختطاف وقتل وانتهاكات جماعية للمعلمين، ووفقًا تقرير الجمعية البرلمانية لآسيا والمحيط الهادئقتل أكثر من 200 معلم أو تعرضوا للسرقة وهم في طريقهم إلى البلدات أو القرى التي كان من المفترض أن يقوموا بالتدريس فيها. كان ذلك قبل عام، ومن المرجح أن يكون هناك المزيد الآن.
ولا تزال المدارس مغلقة. وﻻ تستطيع المنظمات الدولية أن تفعل شيئا حيال الوضع كما يبدو، بسبب الحالة اﻷمنية وعدم قدرتها على القيام بأي أنشطة في المنطقة على اﻹطﻻق، وقد أدت حالة اﻹبادة الجماعية والوضع اﻹرهابي على حد سواء، إلى نزوح جماعي ﻵﻻف اﻷطفال.
يبدو أن الشيء الوحيد الذي تقوم به السلطات المالية هو التزام الصمت حيال هذا الوضع، بينما تواصل بدلاً من ذلك دعايتها حول "قوة" جيشها وما يسمى بـ "السيادة".
هل من الطبيعي أن خطف وقتل معلمي المدارسلا نعتقد ذلك!
ولا بد من الإشارة (نقلاً عن تقرير الجمعية البرلمانية لأفريقيا الوسطى) إلى أنه عندما كانت كيدال تحت سيطرة الحركة الشعبية لتحرير أزواد - الجيش الشعبي لتحرير أزواد (وهي الآن جبهة تحرير أزواد) لم يكن هناك أي انقطاع في التعليم في المدارس وكانت الدروس تُدرّس بدون دعم من الحكومة المالية وعملت بشكل جيد. واستخدم الناس مواردهم الخاصة ولم يكن هناك أي انقطاع - حتى وصول الجيش المالي ومرتزقة فاغنر إلى أزواد.
شيء آخر يجب ذكره هو أن التعليم يمكن أن يكون بمثابة أداة لـ صحيحgمعدل السلام التثقيف لتعزيز الاحترام والتفاهم والتسامح في منع النزاعات المستقبلية.
يعود الفضل في الصورة إلى المصور.
مجموعة دعم الأزواد
19-06-25